領域/科目別

科技領域/資訊科技

教學對象

八年級

教學時數

共 6 節，  270  分鐘

教學設備

1. 學生（每人 1 套）：電腦(含網路)、 mBot 機器人(需含巡線感應器、 USB 連接線、螺絲起子)、巡線軌道圖（小）。
2. 教師：學生器材 1 套、實物投影機、擴音喇叭、廣播教學設備、巡線軌道圖（大）。
3. 軟體： mBlock 。

摘要

1. mBot 機器人是一款可以體驗動手做、編輯程式、學習機電整合的多功能教具，並且容易組裝。而 mBot 機器人使用的程式編寫軟體 mBlock ，完整融合了 scratch ，對於國中生來說閱讀、編寫容易，可以降低學生對於寫程式的排斥，建立信心。
2. 國中教育階段以問題解決為主軸，藉由程式的改寫，培養學生整合資訊科技與運算思維以有效解決問題之能力，並以競賽加分方式提高學生學習意願。

學習目標

1. 認識並能完整組裝 mBot 機器人。
2. 熟悉 mBlock 編輯介面，將 mBot 機器人連上電腦，控制板載 LED 與蜂鳴器。
3. 能編譯程式上傳到 Arduino （傳輸至 mBot 機器人，使它能離線操作）。
4. 能利用 mBot 機器人的 2 顆馬達，控制機器人的前後左右運動。
5. 能適當連接感應器，並讀取感應器傳回的數值，進而控制 mBot 機器人巡線運動。
6. 在測試過程中，能適當修改 mBot 機器人的程式，以達成老師交代的競賽任務。

先備知識

具備基本電腦操作與 scratch 程式撰寫能力(動作、事件、控制、運算、變數、函式積木……)

議題融入

實質內涵

所融入之學習重點

與課程綱要的對應

核心素養

科-J-A2

運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易的解決之道。

科-J-C2

運用科技工具進行溝通協調及團隊合作，以完成科技專題活動。

學習表現

設 c-IV-3

能具備與人溝通、協調、合作的能力。

運 t-IV-4

能應用運算思維解析問題。

學習內容

資 P-IV-2

結構化程式設計

資 P-IV-5

模組化程式設計與問題解決實作

資 T-IV-2

資訊科技應用專題