領域/科目別

生活科技/科技領域

教學時數

共 16節， 45 分鐘

教學對象

七年級

教學設備

教學設備

一、教師準備：教學簡報、投影機

二、學生(每組)：手工線鋸 x2 、角尺 x2 、虎鉗 x2 、鑿刀 x1 、木槌 x1 、游標卡尺 x1 、設計圖 x1 、自動鉛筆、橡皮擦

材料

一、製作材料(每人)

1.松木 20x20x920(mm)x1 條， 2.#80 、#220 砂紙

摘要

課程內容主要以松木條進行切削鑿加工，透過手工製作學習榫接技巧，學習木材的加工方法，並融入手工木作玩具的精神，結合興趣，從做中學。

學習目標

一、能認識等角圖與三視圖

二、能認識木材的種類

三、能了解木材榫接的原理

四、能學會木材加工中切、鑿、磨的技巧

五、能依設計圖製作各部位元件

六、能整合組裝各部位元件

七、能遵守各項安全守則

先備知識

一、立體空間概念

二、基本識圖能力

三、手工線鋸、鑿刀、夾具、虎鉗各項工具之基本認識與操作概念

議題融入

實質內涵

所融入之學習重點

與課程綱要的對應

核心素養

科-J-A2 運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易的解決之道。 

科-J-A3 利用科技資源擬定與執行。 

科-J-B3 了解美感應用於科技的特質，並進行科技創作與分享。 

科-J-C2 運用科技工具進行溝通協調及團隊合作，以完成科技專題活動。

學習表現

設 k-IV-3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。

設 s-IV-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。

設 s-IV-2 能運用基本工具進行材料處理與組裝。

設 c-IV-3 能具備與人溝通、協調、合作的能力。

設 c-IV-1 能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。

學習內容

生 P-IV-2 設計圖的繪製。

生 P-IV-3 手工具的操作與使用。

生 P-IV-5 材料的選用與加工處理。

生 P-IV-7 產品的設計與發展。