領域/科目別

生活科技/科技領域

教學時數

共 16節， 45 分鐘/節

教學對象

八年級

教學設備

教學設備：

一、教師準備：教學簡報、投影機

二、學生(每組)：線鋸機 x1 、鑽床 x1 、虎鉗 x2 、尖嘴鉗 x1 、斜口鉗 x1 、銼刀 x1 組、電烙鐵 x1(含烙鐵架、焊錫)、熱熔膠槍 x1 、游標卡尺 x1 、電路圖 x1 、鉛筆、橡皮擦、白膠、快乾膠

材料：

一、製作材料(每人)

1.松木 20x20x120(mm)x1 條

2.密集板(3mm) 120x80(mm)x2 片， 20x60(mm)x2 片

3.冰棒棍 x3 ，竹籤Ø3(mm) x1 ，吸管 x1

4.TT 馬達 x1

5.發光二極體(5mm 白光)x3 ，電阻(220Ω)x1 ，電容(1000uF/10V)x1 ，二極體(IN4001)x1 ，多芯線 x2

6.#220 砂紙

摘要

課程內容主要以木料進行造型設計加工，透過簡易電路設計，學習電磁原理，結合興趣，從做中學。

學習目標

一、能認識簡易電路圖

二、能認識電子元件的種類與規格

三、能學會造型設計與加工方法

四、能學會剝線與焊接的技巧

五、能依電路設計圖連接各電子元件

六、能遵守各項安全守則

七、能整合組裝各部位元件

先備知識

一、電子元件的基本概念

二、基本繪圖能力

三、電動工具之基本認識與操作概念

議題融入

實質內涵

環境教育

所融入之學習重點

1 、不用電池，利用磁生電原理發電。

2 、導入風力發電，引導學生思考乾淨能源的好處。

與課程綱要的對應

核心素養

科-J-A2 運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易的解決之道。 

科-J-A3 利用科技資源擬定與執行。 

科-J-B3 了解美感應用於科技的特質，並進行科技創作與分享。 

科-J-C2 運用科技工具進行溝通協調及團隊合作，以完成科技專題活動。

學習表現

設 k-IV-2 能了解科技產品的基本原理、發展歷程、與創新關鍵。

設 k-IV-3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。

設 s-IV-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。

設 s-IV-2 能運用基本工具進行材料處理與組裝。

設 c-IV-1 能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。

設 c-IV-2 能在實作活動中展現創新思考的能力。

設 c-IV-3 能具備與人溝通、協調、合作的能力。

學習內容

生A-IV-4日常科技產品的能源與動力應用。

生 P-IV-2 設計圖的繪製。

生 P-IV-4 設計的流程。

生 P-IV-5 材料的選用與加工處理。

生 P-IV-6 常用的機具操作與使用。

生 P-IV-7 產品的設計與發展。