領域/科目別

科技領域/生活科技

教學時數

共  8 節， 360    分鐘

教學對象

七年級

教學設備

直尺、手工鋸、桌上型鑽床、砂紙、保護木板、 C 型夾、白膠

摘要

1. 上網找尋合適的成品圖片。
2. 分析材料，拆解圖型，繪製設計圖。
3. 運用簡單手工具動作實作。

學習目標

能分析圖片結合創意繪製手機木質音箱的平面設計圖和成品立體圖，並依設計圖使用手工具動手實作完成作品。

先備知識

1. 圖形比例的認知
2. 基本手工具的操作

議題融入

實質內涵

環-J14 了解能量流動及物質循環與生態系統運作的關係。

環-J15 認識產品的生命週期，探討其生態足跡、水足跡及碳足跡。

所融入之學習重點

環-U4 思考生活品質與人類發展的意義，並據以思考與永續發展的關係。

環-U13 了解環境成本、汙染者付費、綠色設計及清潔生產機制

與課程綱要的對應

核心素養

科-J-A2 運用科技工具，理解與歸納問題，進而提出簡易的解決之道。 

科-J-B3 了解美感應用於科技的特質，並進行科技創作與分享。 

學習表現

設 S-IV-1 能繪製可正確傳達設計理念的平面或立體設計圖。

設 K-IV-2 能了解科技產品的基本原理、發展歷程、與創新關鍵。

設 C-IV-1 能運用設計流程，實際設計並製作科技產品以解決問題。

設 C-IV-2 能在實作活動中展現創新思考的能力。

運 t-IV-3 能設計資訊作品以解決生活問題。

學習內容

生 P-IV-1 創意思考的方法。 

生 P-IV-2 設計圖的繪製。 

生 P-IV-3 手工具的操作與使用。

生 A-IV-2 日常科技產品的機構與結構應用。