序號 |
科技中心 |
科目 |
課程名稱 |
學習階段 |
學習內容 |
時間 |
1 |
新化科技中心 |
國中資科 |
【國中資科】資訊科技應用專題-以 esp8266 無線遙控車為例(一) |
九年級 |
資 P-IV-2 結構化程式設計。 資 A-IV-1 演算法基本概念。 資 P-IV-3 陣列程式設計實作。 |
2025-08-05 |
2 |
新化科技中心 |
國小科議 |
【國小科議】工具與材料的介紹與體驗-以聲控心型 IQ 燈與創意木頭人為例 |
六年級 |
1、科議 P-Ⅱ-1 基本的造形概念。 2、科議 P-Ⅱ-2 工具與材料的介紹與體驗。 |
2025-08-05 |
3 |
新化科技中心 |
國中資科 |
【國中資科】資訊科技應用專題-以 esp8266 無線遙控車為例(二) |
九年級 |
資 P-IV-2 結構化程式設計。 資 A-IV-1 演算法基本概念。 資 P-IV-3 陣列程式設計實作。 |
2025-08-07 |
4 |
新化科技中心 |
國小資議 |
【國小資議】【新興科技】Canva AI 設計與熱轉印體驗 |
六年級 |
1、資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。 2、資議 H-Ⅲ-2 資訊科技合理使用原則的理解與應用。 |
2025-08-08 |
5 |
新化科技中心 |
國小科議 |
【國小科議】工具與材料的使用方法-以輕木工與蕨類上板為例 |
六年級 |
1、科議 P-Ⅱ-2 工具與材料的介紹與體驗。 |
2025-08-19 |
6 |
新化科技中心 |
國小科議 |
【國小科議】工具與材料的使用方法-以箱式卡林巴琴製作為例 |
六年級 |
1、科議 A-III-2 科技產品的基本設計及製作方法。 2、科議 P-III-2 工具與材料的使用方法。 3、科議 S-Ⅱ-1 科技對個人及社會的影響。 |
2025-08-20 |
7 |
新化科技中心 |
國小資議 |
【國小資議】數位學習網站與資源的使用-以 AIPACK 數位教學內涵與實務分享為例 |
六年級 |
1、資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。
2、資議 T-Ⅲ-3 數位學習網站與資源的使用。 |
2025-09-16 |
8 |
新化科技中心 |
國中生科 |
【國中生科】日常科技產品的電與控制應用-以生活科技競賽運輸車為例(一) |
九年級 |
生 P‐IV‐5 材料的選用與加工 生 P‐IV‐6 常用的機具操作與使用。 生 A‐IV‐5 日常科技產品的電與控制應用。 生 A‐IV‐6 新興科技的應用。 |
2025-09-20 |
9 |
新化科技中心 |
國中生科 |
新化科技中心【國中生科】日常科技產品的電與控制應用-以生活科技競賽運輸車為例(二) |
九年級 |
生 P‐IV‐5 材料的選用與加工 生 P‐IV‐6 常用的機具操作與使用。 生 A‐IV‐5 日常科技產品的電與控制應用。 生 A‐IV‐6 新興科技的應用。 |
2025-09-20 |
10 |
新化科技中心 |
國中資科 |
【國中資科】科技教育創意實作競賽-資訊科技組師資培訓(一) |
九年級 |
資 P-IV-2 結構化程式設計。 資 A-IV-1 演算法基本概念。 資 P-IV-3 陣列程式設計實作。 |
2025-09-20 |
11 |
新化科技中心 |
國小資議 |
【國小資議】科技教育創意實作競賽-資訊科技組師資培訓(二) |
六年級 |
1、資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。 2、資議 H-Ⅲ-2 資訊科技合理使用原則的理解與應用。 |
2025-09-20 |
12 |
新化科技中心 |
國小資議 |
【國小資議】Canva AI 設計與熱轉印馬克杯 |
六年級 |
1、資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。 |
2025-09-24 |