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由影片來介紹仿生獸、相關競賽訊息，本教案的特色在於低價的材料費(不到 50 元)，並讓學生自己去探索最佳的連桿動作。實作之前再次強調生活科技教室的安全規定，以及使用工具、機器的注意事項。
首先學生利用密集板完成相關零件的製作，再進行「ㄇ型連桿仿生獸」的組裝，調整腳、橫桿的關節位置，或者利用腳掌的摩擦力，在比賽軌道上進行測試、修正問題，去跑出最佳速度。
「ㄇ型連桿仿生獸」結束後，再改裝成「Ｘ型連桿仿生獸」，讓學生比較兩種連桿類型的差異，並將「Ｘ型連桿仿生獸」加上創意造型設計。
課程結束後，反省思考，完成學習單，在這製作過程、調整測試中，所觀察到的同學作品，與自己作品有何差別，進行個人檢討反... 觀看完整文章
臺南市新化自造教育及科技中心設備管理辦法
113.11.12
為有效使用及管理本中心教學設備，使達到公平借用，資源充分利用，並有效管理之原則，特訂設備借用管理辦法（以下簡稱本辦法）。
本辦法所稱設備，包括科技中心與木工教室部分設備，如： 3D 列印機、攜帶型雷射切割機、木工加工機器、各式手工具…等，可借用項目及可否攜出既有場地，以本中心公告為主。
上述設備為中心財產，由科技中心辦公室管理。
本辦法借用對象除生活科技正規課程或科技中心團隊成員外，另可接受校內教職員及簽約之科技推動學校、服務區域內之國中小申請借用；借用目的須以教學、研究及公務為限，不得挪為私人之... 觀看完整文章
疫情肆虐全球已有數年的時光，隨著疫情的發展，線上教學已經成了現今教學過程的一個常見的模式。再加上教育部推動的「班班有網路、生生有平板」政策，各校開始採購班級使用的教學平板，讓教師在教育現場、或是線上教學時，有更多的工具與方法可以使用。因此，在這樣的前提下，配合新興科技的興起，究竟有哪些可以善加利用，讓疫情之下的教學，不會因線上而成了阻礙，更因為有了科技而提昇了品質與教育內容呢？
透過現今科技技術的發達，讓教育者精進不同的教學模式，並且結合新興的 AR 與大數據，設計出不一樣的活動，讓簡單的社區踏查，也能有不一樣的活動方式。