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教學對象
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四年級
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教學時數
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共 18節， 720 分鐘
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實施類別
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□單一領域融入
■跨領域融入
（領域/科目:數學領域、藝術領域、科技教育議題）
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課程實施時間
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■領域/科目: 藝術領域
□校訂必修/選修
□團體活動時間
■彈性學習課程/時間：科技教育
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教學設備
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電腦、雷雕機、
小畫家軟體、
教學簡報、學習單、互評表
材料
- 白俄椴木版 450x300x5(mm)x1 片/人(依實際製作需求)
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摘要
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母親節是小朋友感謝媽媽，回饋家人重要的日子，小朋友學習用『小畫家』軟體，藉由幾何的構成畫出一朵康乃馨。並思考在幾何圖形之間，耳機線纏繞的軌跡，設計一朵繞起來漂亮、簡潔的康乃馨集線器，解決生活中收納的問題。
母親節，要纏住媽媽，給媽媽一個難忘的禮物。
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先備知識
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幾何概念的應用
操作電腦的經驗
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總綱核心素養
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A3 規劃執行與創新應變、 B1 符號運用與溝通表達、 B3 藝術涵養與美感素養
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與課程綱要的對應
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領域/學習重點
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核心素養
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藝-E-B1 理解藝術符號，以表達情意觀點。
藝-E-B3 善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經 驗。
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議題
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核心素養
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學習表現
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藝 1-Ⅲ-2 能使用視覺元素和構成要素，探索創作歷程。
藝 1-Ⅲ-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。
藝 2-Ⅲ-2 能發現藝術作品中的構成要素與形式原理，並表達自己的想法。
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學習主題
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科技知識
統合能力
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學習內容
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視 E-Ⅲ-3 設計思考與實作。
視 P-Ⅲ-2 生活設計、公共藝術、環境藝術。
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實質內涵
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科 E1 了解平日常見科技產品的用途與運作方式。
科 E7 依據設計構想以規劃物品的製作步驟。
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學習目標
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能運用幾何概念，設計出花朵作品。
能思考物體之間的關係，探索、繪製出符合需求的設計圖。
了解雷雕機的運作方式，且依據設計圖產生零組件。
能依設計構想實作作品並發表創作思維。
能尊重同學不同形式的作品與欣賞
能接受他人對作品的回饋。
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